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HI-LING

LINGUISTICA AL LICEO

UNIT 2: VIOLATION OF MAXIMS

Lezione 1: Che cos'è il bilinguismo?

Definizione: Il bilinguismo e il multilinguismo sono spesso definiti come l'uso di due o più lingue (o dialetti) nella vita quotidiana. Tuttavia, vedremo tra poco che il bilinguismo è molto più complesso.

Concetti fondamentali

  • bilinguismo individuale vs. bilinguismo sociale

  • bilinguismo equilibrato vs. bilinguismo dominante vs. bilinguismo passivo/recessivo

  • acquisizione naturale vs. acquisizione guidata (o scolastica)

  • bilinguismo simultaneo vs. bilinguismo sequenziale (o consecutivo)

  • bilinguismo precoce vs. bilinguismo tardivo

Che cos'è il bilinguismo?

Il bilinguismo è un concetto dinamico e sfaccettato che comprende la capacità di utilizzare due (o più) lingue. Non si tratta solo di conoscere due lingue, ma di essere in grado di passare da una all'altra in modo efficace. I bilingui hanno la capacità di passare da una lingua all'altra senza soluzione di continuità, a seconda del contesto e dell'ambito di applicazione, come ad esempio le persone con cui parlano (famiglia, amici, capo, ecc.), il luogo in cui si trovano (casa, scuola, lavoro, ecc.) e l'argomento della comunicazione (ad esempio, se una particolare lingua viene utilizzata per un determinato argomento). Non è facile definire il termine bilinguismo. Il problema principale è che molti ricercatori non concordano su cosa significhi "conoscere" una lingua. Per alcuni, parlare semplicemente due lingue è bilinguismo, mentre per altri ricercatori bilinguismo significa essere in grado di parlare perfettamente due lingue. In questa lezione esamineremo il termine bilinguismo da diverse prospettive. A tal fine, distingueremo innanzitutto tra bilinguismo individuale e bilinguismo sociale.

Bilinguismo Individuale

Il bilinguismo individuale si riferisce al singolo parlante. In passato, solo le persone che avevano lo stesso livello di competenza in entrambe le lingue venivano etichettate come bilingui. Oggi si ritiene che il bilinguismo perfetto sia un'eccezione. Da un lato, ci sono bilingui equilibrati che sono pienamente competenti in entrambe le lingue. Dall'altro lato, ci sono bilingui dominanti che sono più abili in una lingua che nell'altra. A volte questo bilinguismo dominante porta a un bilinguismo passivo o recessivo. Un esempio di bilinguismo passivo potrebbe essere uno scenario in cui una persona capisce il tedesco e l'inglese, ma parla attivamente solo l'inglese. Il bilinguismo recessivo significa che un bambino che ha imparato sia il francese che lo spagnolo fin da piccolo, ad esempio, col tempo passa maggiormente allo spagnolo, che ora è la lingua dominante nella vita quotidiana di questa persona.

 

Inoltre, gli individui possono acquisire il bilinguismo in contesti diversi. Il bilinguismo può, ad esempio, essere acquisito naturalmente in una famiglia multilingue durante l'infanzia (acquisizione naturale o bilinguismo naturale), oppure attraverso l'insegnamento delle lingue (acquisizione guidata/scolastica o bilinguismo guidato/scolastico). Il bilinguismo simultaneo si verifica quando i bambini acquisiscono entrambe le lingue fin da piccoli (ad esempio, quando entrambi i genitori parlano una lingua diversa), mentre i bilingui sequenziali o consecutivi imparano prima una lingua e ne acquisiscono un'altra successivamente. Il bilinguismo si divide anche in bilingui precoci, che sono stati esposti a entrambe le lingue fin dall'infanzia, e bilingui tardivi, che diventano bilingui solo dopo l'infanzia.

Esercizio 1

Discutete in un gruppo di due o quattro persone e rispondete alle domande sugli scenari indicati. Scegliete uno scenario dall'elenco seguente che vorreste discutere in gruppo:

 

  1. Colloquio: Vi candidate per un posto di lavoro in un'azienda multinazionale dove entrambe le vostre lingue sono ampiamente parlate.

  2. Riunione di famiglia: La vostra famiglia organizza una grande riunione di famiglia con parenti che parlano lingue diverse.

  3. Viaggio all'estero: state programmando un viaggio in un Paese straniero dove parlate una delle lingue ufficiali ma non l'altra.

  4. Esperienza in classe: immaginate di essere un alunno di una scuola in cui l'insegnamento bilingue è incoraggiato.

  5. Conservazione della lingua: appartenete a una comunità in cui una lingua madre rischia di scomparire.

Dopo aver scelto uno scenario, potete provare a rispondere insieme alle domande che seguono. Prendete appunti sulla vostra discussione, perché gli scenari potrebbero essere discussi in classe in seguito.

 

  • Quali sfide/opportunità potrebbe affrontare una persona bilingue in questo contesto?

  • In che modo il grado di bilinguismo influisce sull'esperienza in questa situazione?

  • Quale tipo di bilinguismo (ad esempio, bilinguismo naturale, scolastico, simultaneo, sequenziale...) potremmo incontrare in questa situazione?

➜ le possibili soluzioni per questo esercizio sono riportate in fondo a questa pagina

Attività 1: Discussione in gruppo

Bilinguismo sociale

Il multilinguismo sociale si riferisce al fatto che in una certa area si parlano più lingue. Di solito si verifica nelle regioni in cui vivono minoranze linguistiche, come nei Paesi Baschi (Spagna) o in Alto Adige (Italia). Qui, non tutti gli abitanti hanno la stessa lingua come lingua madre. Una situazione meno comune è quella del multilinguismo territoriale, come avviene in Svizzera, dove ciascuna delle lingue nazionali è parlata in un'area separata (ad esempio l'italiano in Ticino o il francese nella Svizzera francese). Le persone che vivono in queste aree possono utilizzare la loro prima lingua in tutte le istituzioni e situazioni.

 

Alcune regioni sono poi le cosiddette zone di contatto linguistico, in cui i parlanti di lingue diverse interagiscono regolarmente tra loro. In molti casi, questo può portare al prestito linguistico (l'adozione di parole o espressioni da una lingua all'altra) o al code-switching (il passaggio da una lingua all'altra in una situazione di conversazione) (vedi Lezione 4). 

 

Il bilinguismo sociale può avere un impatto significativo sulla cultura (ad esempio, arte, musica, cucina), sull'istruzione (ad esempio, l'offerta di istruzione bilingue) e sulla comunicazione all'interno di una comunità o di un paese (vedi Lezione 3).

Esercizio 2

La Svizzera è un ottimo esempio di bilinguismo e multilinguismo sociale. Usa ora gli strumenti online per trovare esempi di bilinguismo sociale in tutto il mondo. Cerca regioni, città o comunità in cui le lingue multiple sono comuni nella vita quotidiana. Individui un esempio e prendi noti di alcuni fatti interessanti. Consideri aspetti come il bilinguismo ufficiale o le aree urbane multiculturali. Per questo compito puoi utilizzare fonti affidabili, come siti web governativi, articoli accademici o fonti di notizie per la tua ricerca. 

 

Questo compito è un lavoro individuale, ma puoi prendere appunti in modo da poter discutere questi punti con i compagni di classe o farti riferimento quando esplori le altre lezioni di questo modulo.

➜ le possibili soluzioni per questo esercizio sono riportate in fondo a questa pagina

Attività 2: Ricerca Individuale

Riflessione finale

Per concludere questa lezione, rifletti su questa domanda: Quali vantaggi può avere il bilinguismo per te e per la tua comunità e come può aiutare a colmare le differenze culturali nel nostro mondo eterogeneo?

Soluzioni per gli esercizi 1 e 2

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